Kjære Redd Barna-bedriftspartner!
La meg starte med å fortelle dere om en av de mest gledelige suksesshistoriene i Redd Barnas historie her i Etiopia.
I 1998 startet Redd Barna et pilotprosjekt med en alternativ skolemodell i samarbeid med skolemyndighetene i Amhara-regionen nord i Etiopia. Det ble bygd enkle, billige læresentre nær barnas hjem på landsbygda. Her kunne barna gå de tre første årene på skolen. Skoletiden var fleksibel slik at barna fremdeles kunne hjelpe til i jordbruket hjemme.
Tilbudet førte til at mange flere barn begynte på skolen, også jenter. Skolemodellen var så vellykket at skolemyndighetene etter hvert innførte den i hele regionen med 17 millioner innbyggere – med Redd Barnas støtte.
Til skoleåret 2008/09 ble 99,9 prosent av barna i regionen innskrevet på skolen mot 52,6 prosent i 2006! Skolemyndighetene er nå overbevist om at de skal klare å nå FNs tusenårsmål om utdanning for alle innen 2015 i Amhara-regionen.
Redd Barna har bidratt til bygging av alternative læresentre i regionen, nye skoler, oppgradering av gamle skoler, videreutdanning av lærere for å bedre undervisningen, utvikling av undervisningsmateriell, utdeling av skolebøker og bevisstgjøring av foreldrene.
Vi støtter også barnerettighetsklubber som kjemper mot skadelige tradisjonelle skikker som barneekteskap og kjønnslemlestelse, noe som øker jenteandelen i skolen. Vår barnerepresentant Woshene, som bor i Nord-Gonder i Amhara-regionen, er en av jentene som drar nytte av denne skolesatsingen. Hun er nå 12 år og ville sannsynligvis vært gift i dag om hun ikke hadde fått dette skoletilbudet og om ikke foreldrene hadde endret holdning til skolegang for jenter.
Vi i Redd Barna-staben her i Etiopia takker varmt for at dere støtter Redd Barnas arbeid!
Vennlig hilsen
Trond Jensen
Stedlig representant for Redd Barna i Etiopia
|
– Jeg skulle ønske at hver elev kunne få sine egne lærebøker. I fjor hadde for eksempel ingen av oss lærebok i matematikk! Selv om Woshene er overlykkelig fordi hun fikk fortsette i femte klasse på den lokale skolen da den fikk et klasserom til i høst, er hun også bevisst det som fremdeles ikke er så bra. Klasserommet har altfor mange elever, og de mangler lærebøker. Men det viktigste er likevel å kunne fortsette skolegangen på landsbyskolen, for ellers måtte hun ha gått to timer hver vei til skolen i nærmeste by. – Å få fortsette på skolen her betydde veldig mye for meg og de andre jentene, sier Woshene, som syntes det var ekstra stas å få ny kjole til skolestart. Landsbyskolen, som startet som et alternativt læresenter med tre klassetrinn, vil nå etter hvert bli oppgradert til full grunnskole fra 1. – 8. klasse med støtte fra Redd Barna. En som er minst like glad for skolen som Woshene, er bestemor Azalech: – Det som er bra med å bli gammel, er at du får oppleve så mange forandringer, sier bestemor, som ikke er sikker på hvor gammel hun er, men tipper at hun er rundt 80 år –Da jeg var lita jente, var dette en landsby med analfabeter, fortsetter bestemor. – Noen få skoler knyttet til kirkene fantes, men de var bare for gutter som skulle bli prester. Og da mine barn vokste opp, var det også bare gutter som fikk gå på skolen. Utdanning var ikke for jenter. Derfor kan ingen av døtrene mine lese og skrive. Men det var da. Nå går både guttene og jentene av barnebarna mine på skolen, takket være Redd Barna. Jeg er spesielt glad på vegne av Woshene. Hun er den første jenta i familien som har fått mulighet til å gå på skolen. For to år siden var bestemor bekymret for at Woshene ville slutte på skolen siden den bare hadde tre klassetrinn. Nå er hun svært glad for at skolen er bygd ut, først med et klasserom til fjerde klasse, og nå også til femte klasse. – Det er et mirakel! I år går fem av barnebarna mine på skolen. Skjønner dere nå hvor givende det er å leve lenge! sier bestemor med et stort smil. |
||
|
|
Utfordringer i 2009
|
|
|
|
|
|
Deres støtte er med på å gjøre en forskjell i barns liv – hver dag! Tusen takk! |
